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L'elenco online di tutte le Scuole di Psicoterapia italiane

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Scuola Adleriana di Psicoterapia

La Scuola Adleriana di Psicoterapia è impostata sul modello teorico della Psicologia Individuale di Alfred Adler, aggiornato e arricchito dagli studi e dalle ricerche condotte in ambiti nazionale e internazionale.

Porte Aperte alla Scuola Adleriana di Psicoterapia

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CHI SIAMO

La Scuola Adleriana di Psicoterapia appartiene al nucleo delle prime 74 Scuole di Specializzazione in Psicoterapia  approvate dal M.I.U.R. nel 1994 (il D.M. 29 SETTEMBRE 1994), ed è impostata sul modello teorico della Psicologia Individuale di Alfred Adler, aggiornato e arricchito dagli studi e dalle ricerche condotte in ambiti nazionale e internazionale.

La Scuola ha ricevuto il riconoscimento internazionale per la validità del proprio progetto formativo dall’International Association of Individual Psychology (IAIP), organismo che organizza e monitora gli sviluppi della Psicologia Individuale nel mondo.

Fin dal suo sorgere la Scuola è stata un centro di promozione e trasmissione delle conoscenze della psicologia psicodinamica e delle tecniche psicoterapeutiche, sempre aperta al contatto con teorie diverse. L’atteggiamento di apertura transculturale è sorretto dalla convinzione che sono possibili feconde e coerenti integrazioni concettuali con altre teorie e che il sapere più articolato, porta a comprendere meglio le complessità psichiche che si affrontano nei trattamenti dei pazienti.

La Scuola vanta una consolidata esperienza nella didattica della formazione, maturata in oltre vent’anni di attività.

MODELLO TEORICO

La Scuola ha matrice psicodinamica e segue la  Psicologia Individuale di A. Adler. Il modello teorico ha una particolare duttilità e si caratterizza per essere:

  • Aperto alla verifica della fondatezza dei suoi assunti alla luce delle continue trasformazioni sociali
  • Genetico, segue lo sviluppo delle strutture della personalità
  • Teleologico, l’agire dell’uomo è orientato al futuro,  guidato   da obiettivi, consci e inconsci
  • Plastico nella metodologia perché offre strumenti per lavorare con ogni genere di domanda terapeutica
  • Flessibile, le conoscenze possono essere impiegate in diversi ambiti professionali
  • Integrato, con concetti provenienti da altre teorie, che migliorano il potenziale esplicativo della Psicologia Individuale

PERCORSO FORMATIVO

Ogni allievo è seguito da un Formatore che cura la personalizzazione del percorso formativo.
La frequenza è di 12 seminari cadenza mensile per ogni anno accademico: i Seminari iniziano il venerdì pomeriggio   e proseguono per l’intera giornata del successivo sabato.  Un Seminario Residenziale, della durata di tre giorni, completa gli impegni formativi.

Le supervisioni di casi clinici, guidate dai Formatori, sono condotte nel gruppo classe, in piccoli g gruppi e a livello individuale.

Lo sviluppo delle attività di Tirocinio da svolgersi in strutture pubbliche (Ausl, Centri di Salute Mentale Consultori, Reparti di Ospedali) o convenzionate con il S.S.N. o con Enti Pubblici  (Cooperative, Case di Cura ecc.).  La Scuola ha convenzioni attive in molte Regioni.

STRUTTURA DEL PROGRAMMA

La formazione alla psicoterapia prevede 500 ore di formazione annue:

  • 200 ore di formazione teorica,
  • 200 ore di tirocinio
  • 100 ore di supervisioni cliniche

Il programma formativo della Scuola prevede due  bienni, i cui contenuti s’intersecano con il procedere della formazione. 

Il primo biennio, centrato sulle attività psicodiagnostiche, permette agli allievi di imparare ad individuare le caratteristiche della personalità del paziente e ad impostare gli interventi adeguati. 

Il secondo biennio è dedicato alla terapia e all’applicazione delle tecniche terapeutiche che si collocano su uno spettro di proposte che vanno dagli interventi supportivi a quelli espressivi.

DINAMICA DELLA FORMAZIONE

La formazione dello psicoterapeuta avviene curando le aree del sapere, del saper fare e del saper essere.
Le attività che contribuiscono l’area del sapere:

  • Seminari teorici di Psicologia Individuale ed altre teorie integrate nel modello
  • Seminari di teoria della tecnica e prassi terapeutica
  • Seminari di testistica
  • Seminari di psicopatologia

Le attività che strutturano l’area del saper fare:

  • Esercitazioni in piccoli gruppi su casi clinici
  • Role playing su situazioni cliniche
  • Attività di tirocinio dove si fa esperienza diretta con i pazienti

Le attività che riguardano l’area del sapere essere:

  • Le supervisioni dei casi clinici centrate su aspetti metolodogici, relazionali e sulle risonanze emotive dello psicoterapeuta

CORPO DOCENTE E FORMATORI

I Docenti che tengono i Seminari del quadriennio formativo sono Psicoterapeuti con esperienza clinica, affermati professori universitari, responsabili di Consultori e dirigenti di comunità terapeutiche.

I Seminari propongono continui rimandi a casi clinici reali, terapie attualmente in corso o terminate.

Questo metodo formativo è mirato alla costruzione del  ruolo professionale in grado di assumere la responsabilità di progetti terapeutici complessi.

 

L’ammissione alla Scuola avviene previo colloquio conoscitivo con la Direzione.

Possono accedere laureati in Psicologia e Medicina.

La  Scuola  ammette un numero massimo di  20 Allievi  per  ogni  anno  accademico.

 

SEDE DI REGGIO EMILIA

Direttore Giansecondo Mazzoli
Via Wybicki, 1 - 42122 Reggio Emilia

a 10 minuti a piedi dalla stazione FS
libero parcheggio in strada di fronte all’ingressso
La stazione Mediopadana di Alta Velocità permette collegamenti a mezzo Italo e Trenitalia dalle principali città

 

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Come diventare psicoterapeuta
 

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Venerdì, 19 Ottobre 2018

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