Il loro ruolo è pervasivo e il puzzle della realtà che ci offrono è difficile da ricostruire. Ecco perché dobbiamo imparare a non essere superficiali e studiare un sistema educativo efficace che si occupi di insegnarcelo

Una delle cose di cui dovremmo cominciare a tenere conto è che la rete è un termine che non ha più senso usare come soggetto di una frase.

Ha cessato di avere un significato identificativo. Il diaframma tra strumenti di condivisione 
e realtà è diventato talmente sottile da apparire più una facile finzione analitica che una discriminante utile a fare valutazione.

I media tradizionali - laddove ancora curano 
la professione - faticano a mantenere il primato dell’accuratezza, ma soprattutto faticano a mantenere 
quel ruolo centrale che nei decenni precedenti li aveva caratterizzati.

Sembra un dettaglio scontato, o prevedibile. Ma non lo è: come in molti analisti diciamo da anni, la tecnologia è comportamento

E la vastità di strumenti, 
ma anche di approcci e di modalità di utilizzo, cambia costantemente e varia da persona a persona.

Tutto questo, ovviamente, influisce moltissimo sul nostro racconto della realtà, dai momenti di grande commozione generale (gli attentati, le catastrofi) ai momenti di isteria popolare, 
come gli ossessivi commenti sulla cronaca quotidiana 
cui siamo tutti sottoposti ogni giorno.

Tratto da “L’Espresso” – Prosegui nella lettura dell’articolo

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